ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТА — ОПИСАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2018. №3–4. . - С. 120-122.

ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТА — ОПИСАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ

УДК: 371.3: 811

В данной статье рассмотрены возможности текста-описания в формировании комму- никативных умений, которые влияют на успешность в жизни современного школьни- ка, его навыки в общении и учебной деятельности. Особое внимание в данной работе обращается на необходимость изучения текста-описания, важность правильного кон- струирования текста, оформление своей речи, восприятие и анализирование чужих высказываний, рассмотрены виды и объекты текста описания, перечислены определе- ния текста и его свойства. Если уделять достаточное внимание работе с текстом- описанием в школе, то у учащихся должным образом поднимется уровень коммуни- кативных универсальных учебных действий. Учащиеся смогут правильно конструи- ровать свою монологическую речь и соответственно составлять тексты — описания согласно образцу, раскрывая предмет, его свойства и состояние.

учащиеся, коммуникативные универсальные учебные действия, текст, описание, речь.

Александрова О. А. Формирование коммуникативных умений общения / О. А. Александрова. — М.: Просвещение, 2005. — 26 с.

Григорьева М. В. Развитие коммуникативных умений / М. В. Григорьева // Началь- ная школа. — 2003. — № 10. — С. 103.

Нечаева О.А. Типы речи и работа над ними в школе / О.А. Нечаева. — Красноярск, 1989. — 168 с.

Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи / О.А. Нечаева. — Улан-Удэ, 1974. — 262 с.

ФГОС начального общего образования. М.: Просвещение. 2010. 31 с. (Стандарты второго поколения).

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего обра- зования [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://internat3-4hr.ucoz.ru/fgos_n.pdf (14 апреля 2017).