ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕКСТА-РАССУЖДЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2018. №3–4. . - С. 123-125.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕКСТА-РАССУЖДЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

УДК: 371.3:811

В данной статье рассмотрены возможности текста-рассуждения в формировании коммуникативных умений, которые влияют на успешность в жизни современного школьника, его навыки в общении и учебной деятельности. В статье описана тради- ционная работа над текстом-рассуждением в школе. Особое значение в данной работе придается необходимости изучения текста-рассуждения, важность правильного кон- струирования собственной монологической речи, умение приводить обоснованные аргументы, грамотно оформлять свою речь, рассмотрены типы и составляющие части, характерные признаки текста-рассуждения. Необходимо уделять достаточное внима- ние работе с текстом-рассуждением в школе для того, чтобы учащиеся владели уров- нем коммуникативных универсальных учебных действий на должном уровне. Учащи- еся смогут правильно составлять свою монологическую речь и соответственно созда- вать тексты — рассуждения согласно образцу, соблюдая порядок оформления и пла- нового содержания текста.

учащиеся, коммуникативные универсальные учебные действия, речь, текст, рассуждение.

Антонова Е. С. Методика преподавания русского языка / Е. С. Антонова. — Москва: Академия, 2014. — 213 с.

Валгина Н. С. Современный русский язык / Н. С. Валгина. — Москва: Логос, 2011.— 528 с.

Величко Л.В. Работа над текстом на уроках русского языка / Л.В. Величко. — М., 2012. — 128 с.

Ладыженская Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка / Т.А. Лады- женская. — М.: Дрофа, 2011. — 133 с.

Нечаева О.А. Типы речи и работа над ними в школе / О.А. Нечаева. — Красноярск, 1989. — 168 с.

Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи / О.А. Нечаева. — Улан-Удэ, 1974. — 262 с.