, Некоторые приемы формирования навыков смыслового чтения на уроках родной бурятской литературы // Бурятский язык и литература в школе. - 2024. №4. . - С. 55-64.

Некоторые приемы формирования навыков смыслового чтения на уроках родной бурятской литературы

DOI: 10.18101/3033-1310-2024-4-55-64 УДК: 811.512.31

В статье представлены некоторые приемы формирования навыков смыслового чтения на уроках родной бурятской литературы. На основе методов и приемов М. П. Воюшиной авторы предлагают использовать на уроках родной бурятской литературы следующие приемы формирования навыков смыслового чтения, такие как прием составления ментальной карты, прием составления синквейн, прием прогнозирования, прием вопрос-ответ и игровые формы приема. В статье представлены фрагменты уроков по родной бурятской литературе, где используются вышеуказанные приемы, позволяющие развивать у учащихся умения анализировать художественный текст, навыки выделять в тексте ключевые слова и предложения, грамотно и лаконично составлять вопросы и отвечать на вопросы, находить в тексте последовательность протекания событий в рамках прочитанного текста, трансформировать текст произведения в таблицу, карту или в другую иллюстрацию, обосновывать свою точку зрения, основываясь на фактах, находить нужную информацию в разных источниках для осознания, анализа текста и его содержания. В дальнейшем полученный навык смыслового чтения помогает учащимся развивать собственное критическое мышление, усваивать любую информацию, анализировать и формировать свои собственные мысли.

родная бурятская литература, формирование навыков, смысловое чтение, художественный текст, произведение, приемы, урок, учащиеся.

Ошорова С. А., Балданова С. С. Буряад литература. Ном-хрестомати. 7 анги. Улаан-Үдэ: Бэлиг, 2018. Текст: непосредственный.

Цыденова Х. Г., Ширапова Б. Ш. Буряад литература. Ном-хрестомати. 8 анги. Улаан-Үдэ: Бэлиг, 2017. Текст: непосредственный.

Ошорова С. А., Цыденов Д. Б. Буряад литература. Ном-хрестомати. 9 анги. Улаан- Үдэ: Бэлиг, 2018. Текст: непосредственный.

Григорьева А. К., Московкина И. И. Смысловое чтение учебного и научного текста. Москва, 2016. Текст: непосредственный.

Методика обучения литературному чтению: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / М. П. Воюшина, С. А. Кислинская, Е. В. Лебедева, И. Р. Николаева; под редакцией М. П. Воюшиной. Изд. 2, исправленное. Москва: Академия, 2013. 288 с. Текст: непосредственный.

Сметанникова Н. Н. Обучение стратегиям чтения в 5–9-х классах: как реализовать ФГОС. Москва: Баласс, 2013. 128 с. Текст: непосредственный.

Халхарова Л. Ц., Бадмацыренова Ц. Б. Түрэл буряад уран зохёол. Хрестомати. 10 анги. Улаан-Үдэ: Бэлиг, 2020. Текст: непосредственный.

Цыдыпова Б. Д., Балданова М. Р. Түрэл буряад уран зохёол. Хрестомати. 11 анги. Улаан-Үдэ: Бэлиг, 2020. Текст: непосредственный.

Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / под редакцией А. Г. Асмолова. Москва: Просвещение, 2010. Текст: непосредственный.