Вестник БГУ. Филология
Библиографическое описание:
ТИПОЛОГИЯ ОШИБОК В НЕПОДГОТОВЛЕННОМ ЧТЕНИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ КАК НЕРОДНОМ (на материале речи китайцев) // Вестник БГУ. Филология. - 2021. №2. . - С. 16-25.
Заглавие:
ТИПОЛОГИЯ ОШИБОК В НЕПОДГОТОВЛЕННОМ ЧТЕНИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ КАК НЕРОДНОМ (на материале речи китайцев)
Финансирование:
Коды:
Аннотация:
В статье рассматриваются речевые ошибки в русской речи китайцев. Возникновение таких ошибок связано, с одной стороны, с общей спонтанностью (не- подготовленностью) устного речепорождения, с другой стороны — с ограниченным знанием информантами некоторых фактов неродного языка, с недостаточным уров- нем владения этим языком. Делается попытка построения типологии ошибок в моно- логах чтения, записанных от носителей китайского языка. Было выделено четыре типа ошибок: акцентологические (полдЕнь, рЕка, сверхУ), лексико-грамматические (наде- вал вм. надевая, стираю вм. стирала), порождение квазислов (девяча вм. давеча, предтосла вм. предстояла) и контаминация фонетических и лексико-грамматических ошибок (слЕпая музыкант вм. слепой музыкант). В итоге оказалось, что на качество чтения влияют и содержание исходного стимула (лексико-грамматический набор еди- ниц), и индивидуальные характеристики информантов: уровень владения русским языком, гендер и психотип. Встречаясь в тексте с трудными словами, информанты неосознанно извлекают из своего ментального лексикона наиболее близкие единицы, при этом часто срабатывает механизм замены, вследствие чего и возникают разнооб- разные ошибки. Устранение ошибок чтения в практике работы в иностранной аудито- рии возможно с помощью расширения словарного запаса учащихся, совершенствова- ния знаний русской грамматики, а также развития навыков и умений собственно чте- ния как вида речевой деятельности.
Ключевые слова:
монолог-чтение, устная спонтанная речь, типология ошибок, русский язык как иностранный
Список литературы:
Баева Е. М. Хезитационные явления в устных монологах низкой степени спонтан- ности // Коммуникативные исследования. 2018. № 1 (15). С. 75–84. Текст: непосредственный.
Богданова Н. В. Русское слово в трех режимах фиксации — словарь, ментальный лексикон и реальное употребление (лексикографический и лингвометодический аспекты) // Русский язык за рубежом. 2011. № 6 (229). С. 56–64. Текст: непосредственный.
Богданова-Бегларян Н. В. Ошибка — оговорка — квазислово: размышления о сходствах и различиях // Наука СПбГУ — 2020: сборник материалов всероссийской кон- ференции по естественным и гуманитарным наукам с международным участием. Санкт- Петербург: Скифия-принт, 2021. С. 1234–1235. Текст: непосредственный.
Богданова-Бегларян Н. В., Шерстинова Т. Ю., Зайдес К. Д. Корпус «Сбалансиро- ванная Аннотированная Текстотека»: методика многоуровневого анализа русской моно- логической речи // Анализ разговорной русской речи (АР3–2017): труды Седьмого меж- дисциплинарного семинара / науч. ред. Д. А. Кочаров, П. А. Скрелин. Санкт-Петербург: Политехника-принт, 2017. С. 8–13. Текст: непосредственный.
Корпус «Сбалансированная аннотированная текстотека» (САТ): изучение специ- фики русской монологической речи / Н. В. Богданова-Бегларян, О. В. Блинова, К. Д. Зайдес, Т. Ю. Шерстинова // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградо- ва / гл. ред. А. М. Молдован. Вып. 21. Национальный корпус русского языка: исследова- ния и разработки / ответственный редактор выпуска В. А. Плунгян. Москва: Институт русского языка РАН, 2019. С. 111–126. Текст: непосредственный.
Богданова-Бегларян Н. В., Кун Чунься. «Стратегии» прочтения незнакомого рус- ского слова носителями китайского языка // Социо- и психолингвистические исследова- ния. 2020. № 8. С. 32–39. Текст: непосредственный.
Глазанова Е. В. Типы связей в ментальном лексиконе и экспериментальные мето- ды их исследования: диссертация на соискание ученой степени кандидата филологиче- ских наук. Санкт-Петербург, 2001. 237 с. (машинопись). Текст: непосредственный.
Залевская А. А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1990. 205 с. Текст: непосредственный.
Звуковой корпус как материал для анализа русской речи: коллективная моногра- фия. Ч. 1. Чтение. Пересказ. Описание / ответственный редактор Н. В. Богданова- Бегларян. Санкт-Петербург: Филологический фак-т СПбГУ, 2013. 532 с. Текст: непосред- ственный.
Золотова Н. О. Ядро ментального лексикона человека как естественный метаязык: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. Тверь, 2005. 44 с. Текст: непосредственный.
Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Москва: Наука, 1987. 264 с. Текст: непосредственный.
Королева И. В. Роль лингвистических факторов в развитии процессов чтения (экс- периментальное исследование на материале русского языка): диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Санкт-Петербург, 2006. 227 с. (маши- нопись). Текст: непосредственный.
Кун Чунься. Неподготовленное чтение как разновидность спонтанной речи (о приметах спонтанности в чтении на неродном языке) // Вестник Перм. ун-та. Российская и зарубежная филология. 2021 (в печати).
Лексический минимум по русскому языку как иностранному. 2-й сертификацион- ный уровень. Общее владение / редактор Н. П. Андрюшина. Санкт-Петербург: Златоуст, 2011. 164 с. Текст: непосредственный.
Лексический минимум по русскому языку как иностранному. 1-й сертификацион- ный уровень. Общее владение / редактор Н. П. Андрюшина. Санкт-Петербург: Златоуст, 2015. 200 с. Текст: непосредственный.
Личностный опросник EPI (методика Г. Айзенка) // Альманах психологических те- стов / составители и редакторы Р. Р. Римский, С. А. Римская. Москва: КСП, 1995. С. 217–
Текст: непосредственный.
Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. Изд. 2-е, испр. и доп. Москва: Академия, 2001. 256 с. Текст: непосредственный.
Словарь русского языка: в 4 томах. Т: II. К–О / редактор А. П. Евгеньева. Изд. 3-е, стер. Москва: Русский язык, 1986. 736 с. Текст: непосредственный.
Рыженко Ю. А. К проблеме классификации речевых ошибок // Научные труды КубГТУ. 2016. № 6. С. 290–298. Текст: непосредственный.
Сапунова Е. М. Лингвистические особенности неподготовленного чтения как вида речевой деятельности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филоло- гия. Востоковедение. Журналистика. Вып. I. Ч. II. 2009. С. 161–168. Текст: непосред- ственный.
Сапунова Е. М. Неподготовленное чтение как вид речевой деятельности и тип устного спонтанного монолога (на материале русского языка): диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Санкт-Петербург, 2009. 237 с. (маши- нопись). Текст: непосредственный.
Степихов А. А. Чтение текста: норма и реализация // Фонетика в системе языка: тезисы III Международного симпозиума МАПРЯЛ. Москва: Изд-во РУДН, 2002. С. 85–86. Текст: непосредственный.
Тезекбаева Г. А. Спонтанная речь как объект лингвистики // Вестник Воронежско- го государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. 2011. № 1. С. 76–79. Текст: непосредственный.
Хан Н. А. Заметить / не заметить, исправить / не исправить: анализ ошибок непод- готовленного чтения (на материале Звукового корпуса русского языка) // Русская фило- логия. 23: сборник научных трудов молодых филологов. Тарту: Тарт. ун-т, 2012. С. 208–224. Текст: непосредственный.
Цейтлин С. Н. Грамматические ошибки в освоении русского языка как первого и как второго // Вопросы психолингвистики. 2009. № 9. С. 43–53. Текст: непосредственный.
Eysenk, H. J., Eysenk, S. B. G. Manual of the Eysenck Personality Inventory. London: Univ. of London press, 1964. 24 p. Текст: непосредственный.
Богданова Н. В. Русское слово в трех режимах фиксации — словарь, ментальный лексикон и реальное употребление (лексикографический и лингвометодический аспекты) // Русский язык за рубежом. 2011. № 6 (229). С. 56–64. Текст: непосредственный.
Богданова-Бегларян Н. В. Ошибка — оговорка — квазислово: размышления о сходствах и различиях // Наука СПбГУ — 2020: сборник материалов всероссийской кон- ференции по естественным и гуманитарным наукам с международным участием. Санкт- Петербург: Скифия-принт, 2021. С. 1234–1235. Текст: непосредственный.
Богданова-Бегларян Н. В., Шерстинова Т. Ю., Зайдес К. Д. Корпус «Сбалансиро- ванная Аннотированная Текстотека»: методика многоуровневого анализа русской моно- логической речи // Анализ разговорной русской речи (АР3–2017): труды Седьмого меж- дисциплинарного семинара / науч. ред. Д. А. Кочаров, П. А. Скрелин. Санкт-Петербург: Политехника-принт, 2017. С. 8–13. Текст: непосредственный.
Корпус «Сбалансированная аннотированная текстотека» (САТ): изучение специ- фики русской монологической речи / Н. В. Богданова-Бегларян, О. В. Блинова, К. Д. Зайдес, Т. Ю. Шерстинова // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградо- ва / гл. ред. А. М. Молдован. Вып. 21. Национальный корпус русского языка: исследова- ния и разработки / ответственный редактор выпуска В. А. Плунгян. Москва: Институт русского языка РАН, 2019. С. 111–126. Текст: непосредственный.
Богданова-Бегларян Н. В., Кун Чунься. «Стратегии» прочтения незнакомого рус- ского слова носителями китайского языка // Социо- и психолингвистические исследова- ния. 2020. № 8. С. 32–39. Текст: непосредственный.
Глазанова Е. В. Типы связей в ментальном лексиконе и экспериментальные мето- ды их исследования: диссертация на соискание ученой степени кандидата филологиче- ских наук. Санкт-Петербург, 2001. 237 с. (машинопись). Текст: непосредственный.
Залевская А. А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1990. 205 с. Текст: непосредственный.
Звуковой корпус как материал для анализа русской речи: коллективная моногра- фия. Ч. 1. Чтение. Пересказ. Описание / ответственный редактор Н. В. Богданова- Бегларян. Санкт-Петербург: Филологический фак-т СПбГУ, 2013. 532 с. Текст: непосред- ственный.
Золотова Н. О. Ядро ментального лексикона человека как естественный метаязык: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. Тверь, 2005. 44 с. Текст: непосредственный.
Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Москва: Наука, 1987. 264 с. Текст: непосредственный.
Королева И. В. Роль лингвистических факторов в развитии процессов чтения (экс- периментальное исследование на материале русского языка): диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Санкт-Петербург, 2006. 227 с. (маши- нопись). Текст: непосредственный.
Кун Чунься. Неподготовленное чтение как разновидность спонтанной речи (о приметах спонтанности в чтении на неродном языке) // Вестник Перм. ун-та. Российская и зарубежная филология. 2021 (в печати).
Лексический минимум по русскому языку как иностранному. 2-й сертификацион- ный уровень. Общее владение / редактор Н. П. Андрюшина. Санкт-Петербург: Златоуст, 2011. 164 с. Текст: непосредственный.
Лексический минимум по русскому языку как иностранному. 1-й сертификацион- ный уровень. Общее владение / редактор Н. П. Андрюшина. Санкт-Петербург: Златоуст, 2015. 200 с. Текст: непосредственный.
Личностный опросник EPI (методика Г. Айзенка) // Альманах психологических те- стов / составители и редакторы Р. Р. Римский, С. А. Римская. Москва: КСП, 1995. С. 217–
Текст: непосредственный.
Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. Изд. 2-е, испр. и доп. Москва: Академия, 2001. 256 с. Текст: непосредственный.
Словарь русского языка: в 4 томах. Т: II. К–О / редактор А. П. Евгеньева. Изд. 3-е, стер. Москва: Русский язык, 1986. 736 с. Текст: непосредственный.
Рыженко Ю. А. К проблеме классификации речевых ошибок // Научные труды КубГТУ. 2016. № 6. С. 290–298. Текст: непосредственный.
Сапунова Е. М. Лингвистические особенности неподготовленного чтения как вида речевой деятельности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филоло- гия. Востоковедение. Журналистика. Вып. I. Ч. II. 2009. С. 161–168. Текст: непосред- ственный.
Сапунова Е. М. Неподготовленное чтение как вид речевой деятельности и тип устного спонтанного монолога (на материале русского языка): диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Санкт-Петербург, 2009. 237 с. (маши- нопись). Текст: непосредственный.
Степихов А. А. Чтение текста: норма и реализация // Фонетика в системе языка: тезисы III Международного симпозиума МАПРЯЛ. Москва: Изд-во РУДН, 2002. С. 85–86. Текст: непосредственный.
Тезекбаева Г. А. Спонтанная речь как объект лингвистики // Вестник Воронежско- го государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. 2011. № 1. С. 76–79. Текст: непосредственный.
Хан Н. А. Заметить / не заметить, исправить / не исправить: анализ ошибок непод- готовленного чтения (на материале Звукового корпуса русского языка) // Русская фило- логия. 23: сборник научных трудов молодых филологов. Тарту: Тарт. ун-т, 2012. С. 208–224. Текст: непосредственный.
Цейтлин С. Н. Грамматические ошибки в освоении русского языка как первого и как второго // Вопросы психолингвистики. 2009. № 9. С. 43–53. Текст: непосредственный.
Eysenk, H. J., Eysenk, S. B. G. Manual of the Eysenck Personality Inventory. London: Univ. of London press, 1964. 24 p. Текст: непосредственный.
Статья.pdf