ЭТНОЯЗЫКОВЫЕ ПРОЦЕССЫ В МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВАХ: ОБЩЕМИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА (на примере Республики Бурятия РФ и Автономного района Внутренняя Монголия КНР) // Вестник БГУ. Философия. - 2015. №1. Педагогика. Педагогика. - С. 3-9.

ЭТНОЯЗЫКОВЫЕ ПРОЦЕССЫ В МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВАХ: ОБЩЕМИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА (на примере Республики Бурятия РФ и Автономного района Внутренняя Монголия КНР)

Работа выполнена в рамках гранта БГУ
«Содержание и технологии экологического и межкультурного образования России и Монголии: сравнительный анализ», 2014 г.

УДК: 32.001(571.54 + 510)

Статья посвящена анализу особенностей развития современных национальных языков и роли государственной образовательной политики в формировании этнической идентичности в национальных регионах РФ и КНР.

этноязыковые процессы, этническая идентичность, государственная политика, РФ, КНР.

1. Актамов И. Г. Гуманитарная география трансграничья: ценностные доминанты и модели поведения ино- странных студентов // Вестник Бурятского государственного университета. — 2012. — Вып. 1. Педаго- гика. — С. 5–10.

2. Панькин А. Б. Формирование этнокультурной личности: учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Боль- шая медведица; Элиста: Изд-во Калм. гос. ун-та, 2004. — 272 с.

3. David Bradley. Language policy and language endangerment in China // International Journal of the Sociology of Language. — 2005. — Р. 1–21.

4. Huang Xing. Minority language planning of China in relation to use and development. — URL: http://www.sil.org/asia/ldc/parallel_papers/huang_xing.pdf (дата обращения: 1.05.2012).

5. Yuxiang Wang, JoAnn Phillion. Minority language policy and practice in China: the need for multicultural education // International Journal of Multicultural education. 2009. Vol. 1, № 1. — Р. 1–14.

6. 教育大国的崛起：1978–2008 / 改革·放30年中国教育革与发展课题组著. The Rising of a Country through education. — 北京：教育科学出版社, 2008. 9. — 440 p.

7. 生活地理新视角 / 姚伟国. — 上海：上海教育出版社，2009. 8. — 263 p.