Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2025. №4. . - С. 76-82.
Заглавие:
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ
Финансирование:
Коды:
Аннотация:
Статья посвящена исследованию эффективности использования арт-терапии в качестве средства психологической профилактики школьной тревожности у младших подростков. Актуальность проблемы обусловлена значительным влиянием тревожных состояний на учебную деятельность, межличностные отношения и общее психологическое благополучие подростков. Приведены результаты диагностики школьной тревожности у 100 младших подростков, свидетельствующие о преобладании умеренного и повышенного уровня тревожности по различным шкалам. Представлен тематический план занятий по психопрофилактике школьной тревожности с учетом уровня профилактики (первичная, вторичная, третичная) и приведены примеры используемых средств арт-терапии: изотерапии, пластилинотерапии, коллажирования, пескотерапии, маскотерапии и др. Разработанная программа способствует профилактике школьной тревожности, затрагивая как ее превентивные, так и коррекционные аспекты. Подтверждено значимое влияние средств арт-терапии на уровень школьной тревожности младших подрост-ков.
Ключевые слова:
школьная тревожность, младшие подростки, арт-терапия, психологическая профилактика
Список литературы:
1. Егоренко Т. А., Лобанова А. В., Чумаченко Д. В. Опросник «Школьная тревожность» Б. Филлипса: результаты стандартизации русскоязычной версии «Тест школьной тревожности Филлипса» // Вестник практической психологии образования. 2023. Т. 20, № 3. С. 39–54. Текст: непосредственный.
2. Иванова А. О., Степанова О. С. Особенности тревожности школьников во взаимосвязи с психологической безопасностью образовательной среды // Экстремальная психология и безопасность личности. 2024. Т. 1, № 3. С. 20–35. Текст: непосредственный.
3. Исаева И. С., Батышева К. Ю. Профилактика тревожности в младшем подростковом возрасте // Модернизация образования: проблемы общего, среднего профессионального и высшего образования. ХХVIII Рязанские педагогические чтения: матери-алы всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Рязань, 25–26 марта 2021 г.). Рязань: ИП Коняхин Александр Викторович, 2021. С. 240–244. Текст: непосредственный.
4. Киселева О. А. Арт-терапия как метод психокоррекции: возникновение и становление // Universum: психология и образование. 2022. № 3(93). С. 28–31. Текст: непосредственный.
5. Мамедова Л. В., Романова А. А. Снижение уровня тревожности у детей младшего подросткового возраста с помощью арт-терапии // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15, № 2–2. С. 29–40. Текст: непосредственный.
6. Юркина Л. В., Шумакова С. А. Взаимосвязь школьной тревожности и успеваемости учащихся начальной школы // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7,
№ 9. С. 909–915. Текст: непосредственный.
2. Иванова А. О., Степанова О. С. Особенности тревожности школьников во взаимосвязи с психологической безопасностью образовательной среды // Экстремальная психология и безопасность личности. 2024. Т. 1, № 3. С. 20–35. Текст: непосредственный.
3. Исаева И. С., Батышева К. Ю. Профилактика тревожности в младшем подростковом возрасте // Модернизация образования: проблемы общего, среднего профессионального и высшего образования. ХХVIII Рязанские педагогические чтения: матери-алы всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Рязань, 25–26 марта 2021 г.). Рязань: ИП Коняхин Александр Викторович, 2021. С. 240–244. Текст: непосредственный.
4. Киселева О. А. Арт-терапия как метод психокоррекции: возникновение и становление // Universum: психология и образование. 2022. № 3(93). С. 28–31. Текст: непосредственный.
5. Мамедова Л. В., Романова А. А. Снижение уровня тревожности у детей младшего подросткового возраста с помощью арт-терапии // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15, № 2–2. С. 29–40. Текст: непосредственный.
6. Юркина Л. В., Шумакова С. А. Взаимосвязь школьной тревожности и успеваемости учащихся начальной школы // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7,
№ 9. С. 909–915. Текст: непосредственный.
Статья.pdf