Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
, РОЛЬ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2026. №1. . - С. 23-31.
Заглавие:
РОЛЬ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
Финансирование:
Коды:
Аннотация:
В статье рассматривается роль педагога дополнительного образования в формировании исследовательской культуры школьников. Раскрывается содержание понятия «исследовательская культура» как важной составляющей развития современного учащегося, включающей познавательную активность, стремление к поиску и творческому осмыслению информации. Анализируются особенности деятельности педагога дополнительного образования, обусловленные спецификой неформальной образовательной среды, гибкостью программ и возможностью выстраивания индивидуального взаимодействия с детьми. Показано, что в отличие от традиционного обучения именно в дополнительном образовании педагог имеет больше возможностей для поддержки личного интереса ребенка к исследованию, сопровождения его самостоятельных открытий и создания условий для развития исследовательских навыков. Особое внимание уделяется персонализированному подходу, позволяющему учитывать склонности и способности каждого школьника. Делается вывод о том, что педагог дополнительного образования выступает ключевой фигурой, вдохновляющей и направляющей учащихся на путь становления их исследовательской культуры.
Ключевые слова:
исследовательская культура, педагог дополнительного образования, школьники, исследовательская деятельность, индивидуальный подход, дополнительное образование, развитие познавательной активности
Список литературы:
1. Гилядов С. Р. Система оценки качества формирования культуры проектной и исследовательской деятельности // Управление школой. 2009. № 18. С. 35–42.
2. Доржиева О. Д., Сидорова Т. В. Опыт реализации программы проектной и исследовательской деятельности по курсу «биология» на примере работы Дома научной коллаборации им. М. П. Хабаева // Учебно-исследовательская деятельность в системе общего, дополнительного и профессионального образования: сборник статей по материалам XIV и XV Всероссийских научных конференций (2023, 2024 гг.), Улан-Удэ, 1 января 2023 г. — 13 января 2024 г. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2025. С. 98–102.
3. Золотарева А. В. Дополнительное образование детей: теория и методика социально-педагогической деятельности. Ярославль: Академия развития, 2004. 304 с.
4. Куприянов Б. В. Социальный педагог и педагог-воспитатель в учреждениях дополнительного образования // Вопросы воспитания. 2010. № 4. С. 20–27.
5. Леонтович А. В. Исследовательская деятельность учащихся: сборник статей. Москва, 2002. 110 с.
6. Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. 2-е изд., дополненное и переработанное. Москва: Национальный книжный центр, 2015. 288 с.
7. Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учебное пособие. Москва: Ось-89, 2006. 480 с.
8. Сидорова Т. В., Шибанова Ю. В. Развитие навыков командной работы старшеклассников в условиях неформального образования // Бизнес. Образование. Право. 2024. № 4(69). С. 352–357.
9. Якиманская И. С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Педагогика. 1995. № 3. С. 31–38.
2. Доржиева О. Д., Сидорова Т. В. Опыт реализации программы проектной и исследовательской деятельности по курсу «биология» на примере работы Дома научной коллаборации им. М. П. Хабаева // Учебно-исследовательская деятельность в системе общего, дополнительного и профессионального образования: сборник статей по материалам XIV и XV Всероссийских научных конференций (2023, 2024 гг.), Улан-Удэ, 1 января 2023 г. — 13 января 2024 г. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2025. С. 98–102.
3. Золотарева А. В. Дополнительное образование детей: теория и методика социально-педагогической деятельности. Ярославль: Академия развития, 2004. 304 с.
4. Куприянов Б. В. Социальный педагог и педагог-воспитатель в учреждениях дополнительного образования // Вопросы воспитания. 2010. № 4. С. 20–27.
5. Леонтович А. В. Исследовательская деятельность учащихся: сборник статей. Москва, 2002. 110 с.
6. Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. 2-е изд., дополненное и переработанное. Москва: Национальный книжный центр, 2015. 288 с.
7. Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учебное пособие. Москва: Ось-89, 2006. 480 с.
8. Сидорова Т. В., Шибанова Ю. В. Развитие навыков командной работы старшеклассников в условиях неформального образования // Бизнес. Образование. Право. 2024. № 4(69). С. 352–357.
9. Якиманская И. С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Педагогика. 1995. № 3. С. 31–38.
Статья.pdf