, ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРАКТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2026. №2. . - С. 48-54.

ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРАКТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

DOI: 10.18101/2307-3330-2026-2-48-54 УДК: 378

В статье представлен опыт проведения практических занятий со студентами педагогических направлений по курсу «Технологии цифрового образования» по применению искусственного интеллекта на примере подготовки будущих педагогов-психологов. Авторы описывают комплекс заданий, охватывающих разные сферы применения искусственного интеллекта в образовании, объединенных в пять блоков (промпт-инжиниринг, диагностика, консультирование, методическая работа, творческие проекты). В статье раскрываются методические приемы организации занятий, типичные трудности студентов (некритичное доверие к выводам искусственного интеллекта, гипертрофированные ожидания) и предлагаются способы их преодоления. Особое внимание уделяется критической оценке результатов деятельности искусственного интеллекта и этическим аспектам. Обосновывается необходимость включения подобных практикумов в основные профессиональные образовательные программы. Статья адресована преподавателям высшей школы, методистам и специалистам в области цифрового образования.

искусственный интеллект, промпт, этика искусственного интеллекта, задания, ин-теграция, будущие педагоги.

1. Волкова Н. П., Колганов С. В. Искусственный интеллект: надежды и вызовы // Социально-гуманитарные знания. 2025. № 8. С. 191–194. EDN CRDRIO.

2. Михайлова Н. Б. Терапевтический промт в сказкотерапии педагога-психолога: структура, чек-лист и кейсы использования генеративного ИИ // Частное право. 2026. № 1. С. 99–105. DOI 10.24412/3034-4271-2026-1-99-105. EDN LXBKYV.