Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
, , ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРЕПОДАВАНИИ «ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2026. №2. . - С. 74-79.
Заглавие:
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРЕПОДАВАНИИ «ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Финансирование:
Коды:
Аннотация:
В статье рассматриваются современные подходы к интеграции искусственного интеллекта в обучении предмету «Окружающий мир» в начальной школе. Авторы анализируют потенциал искусственного интеллекта для повышения эффективности образовательного процесса и мотивации обучения младших школьников. Важно, что в процессе обучения необходимо чередовать интерактивные дистанционные и офлайн-занятия. Полноценное внедрение образовательных ресурсов с их встраиванием в учебный процесс позволяет лаконично дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми технологиями, объективно оценивать качество обученности по предмету и результаты образовательной деятельности, обеспечить построение траектории развития индивидуальных способностей ученика в любом направлении. В работе проанализированы ключевые направления применения ИИ‑технологий в преподавании «Окружающего мира». На основе вышеизложенного следует отметить, что применение искусственного интеллекта в начальной школе может способствовать развитию познавательного интереса, внимания, любознательности, логического мышления.
Ключевые слова:
искусственный интеллект, начальная школа, образовательные ресурсы, интерак-тивная карта, чат-боты, симулятор, окружающий мир, педагогическая практика, графические ресурсы, младшие школьники.
Список литературы:
1. Долгая О. И. Искусственный интеллект и обучение в школе: ответ на современные вызовы // Школьные технологии. 2020. № 4. С. 29–38.
2. Искусственный интеллект в образовании: возможности, методы и рекомендации для педагогов: учебно-практическое пособие / под редакцией С. О. Крамарова. Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2026. 100с.
3. Околелов О. П. Искусственный интеллект в образовании: методическое пособие. Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. 82 с.
4. Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: техно-логии и методы: учебное пособие. Самара: Изд-во Самар. ун-та, 2020. 128 с.
5. Петросян Л. Э. Искусственный интеллект в цифровой образовательной среде: монография. Санкт-Петербург: Лань, 2026. 104 с.
6. Кривцова Н. В., Алексеенко Е. В. Искусственный интеллект и нейросети в работе учителя начальных классов // Актуальные исследования. 2024. № 51(2). С. 84–86.
2. Искусственный интеллект в образовании: возможности, методы и рекомендации для педагогов: учебно-практическое пособие / под редакцией С. О. Крамарова. Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2026. 100с.
3. Околелов О. П. Искусственный интеллект в образовании: методическое пособие. Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. 82 с.
4. Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: техно-логии и методы: учебное пособие. Самара: Изд-во Самар. ун-та, 2020. 128 с.
5. Петросян Л. Э. Искусственный интеллект в цифровой образовательной среде: монография. Санкт-Петербург: Лань, 2026. 104 с.
6. Кривцова Н. В., Алексеенко Е. В. Искусственный интеллект и нейросети в работе учителя начальных классов // Актуальные исследования. 2024. № 51(2). С. 84–86.
Статья.pdf