, ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ // Вестник БГУ. Язык. Литература. Культура (журнал закрыт). - 2017. №3. . - С. 41-44.

ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

УДК: 372.882

Русская литература заключает в себе неисчерпаемое богатство духовных ценностей. Для их осознания нужен глубокий вдумчивый читатель. На современном этапе развития общества формируется тип совершенно нового читателя, для которого общение с книгой перестало быть нормой. Совершенствующиеся технологии привели не только к невостребованности книги как таковой, но и к ее отрицанию в целом. Согласно основным положениям нового ФГОС, на уроках литературы необходимо формировать читательскую активность учащихся. Современный ученик обязан не только прочитать произведения, предусмотренные программой, но и научиться самостоятельно выбирать книги для чтения, что свидетельствует о необходимости развития читательского эстетического вкуса. Воспитание ученика как вдумчивого читателя является одной из главных задач современного урока литературы.

литература, ФГОС, читатель, компетенции, метод, текст, урок, восприятие, осмысление, анализ.

Ионин Г. Н. Школьное литературоведение: учебное пособие к спецкурсу. — Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1986. — 72 с.

Исследовательская и проектная работа школьников 5–11-е классы / под ред. А. В. Леонтовича. — М.: ВАКО, 2014. — 160 с.

Качурин М. Г. Организация исследовательской работы учащихся на уроках лите- ратуры: книга для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 175 с.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего об- разования: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федера- ции от 17.12.2010 г. №1897. — URL: http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=370 (дата обращения: 12.02.2017).