Вестник БГУ. Философия
Библиографическое описание:
ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ВУЗОВСКИХ УЧЕБНИКАХ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ // Вестник БГУ. Философия. - 2016. №1. Педагогика. Педагогика. - С. 142-151.
Заглавие:
ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ВУЗОВСКИХ УЧЕБНИКАХ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Финансирование:
Коды:
Аннотация:
В статье проанализированы отечественные вузовские учебники с позиции реализации в них основных концепций обучения. Определены критерии для анализа учебников: цель, темы, тексты, задания и упражнения, учебная прогрессия, учет интересов и опыта обучающихся. Показано, как в содержании вузовских учебников находят отражение основные принципы того или иного направления, характерного для различных исторических периодов развития методики преподавания иностранных языков. Установлено, что в учебниках, построенных на грамматико-переводном методе, основное внимание уделено
чтению, пониманию и переводу текстов, а также выполнению грамматических упражнений. В связи с распространением идей активного и коммуникативного методов на первый план выходит практическое овладение иностранным языком, что выразилось в использовании разнообразных коммуникативных задач,
системы условно-речевых и речевых упражнений.
чтению, пониманию и переводу текстов, а также выполнению грамматических упражнений. В связи с распространением идей активного и коммуникативного методов на первый план выходит практическое овладение иностранным языком, что выразилось в использовании разнообразных коммуникативных задач,
системы условно-речевых и речевых упражнений.
Ключевые слова:
грамматико-переводный метод, коммуникативное обучение, межкультурный подход, комплекс упражнений, тексты, учебная прогрессия, интересы и опыт обучающихся
Список литературы:
1. Аракин В. Д. Практический курс английского языка: учебник для студ. высш. учеб. завед. — M., 1985. — 536 c.
2. Беспалько В. П. Теория учебника: дидактический аспект. — М., 1988. — 160 c.
3. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. — М., 1977. — 288 c.
4. Гачечиладзе А.Д. Учебник английского языка. — М., 1970. — 239 c.
5. Девекин В. Н. Говори по-немецки!: учеб. пособие. — М., 1978. — 352 c.
6. Иноземцева В. А. Начальный курс английского разговорного языка: учебник. — М., 1989. — 528 c.
7. Сальникова Н. Н., Ильина С. Ю., Горб Г. А. Английский язык: учебник. — Н. Новгород, 1997. — 326 c.
8. Учебник английского языка для первого курса языкового вуза. — М., 1994. — 336 c.
9. Шепер Г. М. Учебник немецкого языка. — М., 1958. — 271 c.
2. Беспалько В. П. Теория учебника: дидактический аспект. — М., 1988. — 160 c.
3. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. — М., 1977. — 288 c.
4. Гачечиладзе А.Д. Учебник английского языка. — М., 1970. — 239 c.
5. Девекин В. Н. Говори по-немецки!: учеб. пособие. — М., 1978. — 352 c.
6. Иноземцева В. А. Начальный курс английского разговорного языка: учебник. — М., 1989. — 528 c.
7. Сальникова Н. Н., Ильина С. Ю., Горб Г. А. Английский язык: учебник. — Н. Новгород, 1997. — 326 c.
8. Учебник английского языка для первого курса языкового вуза. — М., 1994. — 336 c.
9. Шепер Г. М. Учебник немецкого языка. — М., 1958. — 271 c.
Статья.pdf