Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
ОСВОЕНИЕ ЯКУТСКИХ ПЕСЕН НА ЯЗЫКЕ ОРИГИНАЛА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ ЯКУТИИ: ИНТОНАЦИОННЫЙ АСПЕКТ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2025. №4. . - С. 83-94.
Заглавие:
ОСВОЕНИЕ ЯКУТСКИХ ПЕСЕН НА ЯЗЫКЕ ОРИГИНАЛА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ ЯКУТИИ: ИНТОНАЦИОННЫЙ АСПЕКТ
Финансирование:
Автор выражает благодарность коллективу кафедры методологии и технологий педагогики музыкального образования Московского педагогического государ-ственного университета за ценные советы и существенную помощь в проведении исследования, а также коллективу кафедры общей педагогики Бурятского госу-дарственного университета им. Д. Банзарова за содействие в подготовке данной публикации.
Коды:
Аннотация:
В статье обобщается практический опыт освоения детских якутских песен на языке оригинала в рамках реализации республиканского проекта «Музыка для всех» в общеобразовательных школах Республики Саха (Якутия). Актуальность работы обусловлена необходимостью приобщения детей к культурным традициям народа саха в условиях поликультурной среды. Анализ вокального репертуара выявил ключевые трудности, связанные с интонационным и фонетическим своеобразием якутского языка. Это определило необходимость знакомства учащихся с особенностями интонационного своеобразия якутской песни, фонетики якутского языка, что привело к изменению последовательности освоения вокальных произведений, предложенной авторами хрестоматий к региональной программе учебного предмета «Музыка» для 1–4-х классов. Процесс ознакомления учащихся младших классов с особенностями произношения букв якутского алфавита определил новый взгляд на проблему исполнения русскоязычными детьми национальных песен на языке оригинала: необходимость привлечения к учебному процессу носителей якутского языка — учителей, педагогов дополнительного образования, родителей обучающихся, учащихся. В статье предлагается авторский подход к изменению последовательности освоения песен и обосновывается необходимость привлечения к педагогическому процессу носителей языка для достижения аутентичности звучания.
Ключевые слова:
младшие школьники, якутские песни, интонация, фонетика, языковая аутентичность, региональный компонент, музыкальное образование
Список литературы:
1. Егорова Л. В. Формирование певческих навыков у детей младшего школьного возраста (на примере якутских народных песен): диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02. Москва, 2004. 150 с. Текст: непосредственный.
2. Мегина С. А. Исследование природного вокального диапазона якутских детей начальной школы и путей его оптимального развития. Выпускная квалификационная работа магистра (магистерская диссертация). Москва, 2017. 84 с. Текст: непосредственный.
3. Гоголева Т. М. Изучение жанровой специфики якутского фольклора в контексте современного литературного образования: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02. Якутск, 2009. 62 с. Текст: непосредственный.
4. Семячкина Г. А. Интегративный подход к развитию звуковысотного компонента музыкального слуха у младших школьников в русскоязычных школах Республики Саха (Якутия): магистерская диссертация. Москва, 2017. 178 с. Текст: непосредственный.
5. Психология музыкальной деятельности: теория и практика: учебное пособие для высших учебных заведений / Д. К. Кирнарская, Н. И. Киященко, К. В. Тарасова [и др.]; под редакцией Г. М. Цыпина. Москва: Academia, 2003. 366 с. Текст: непосредственный.
6. Илларионова Т. В. Текстология олонхо «Могучий Эр Соготох» (сравнительный анализ разновременных записей). Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2006. Текст: непосредственный.
7. Ларионова А. С. Вербальное и музыкальное в якутском дьиэрэтии ырыа. Новосибирск: Наука, 2004. 324 с. Текст: непосредственный.
8. Хрестоматия к региональной программе учебного предмета «Музыка». Пер-вый класс / Э. Б. Абдуллин, А. В. Варламова, Б. Р. Иофис [и др.]. Якутск; Москва: РИТМ, 2015. 196 с. Текст: непосредственный.
9. Бахтин В. В. Формирование эмоционально-ценностного отношения младших школьников к музыкальной деятельности в процессе музыкального образования в начальной школе: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. Пенза, 2011. 24 с. Текст: непосредственный.
10. Николаева Е. В. Первые шаги к выразительному пению // Музыка в школе. 1990. № 2(30). С. 48–53. Текст: непосредственный.
11. Михайлова С. В. Особенности работы с вербальными текстами якутских песен на уроках музыки в общеобразовательных школах Республики Саха (Якутия) с обучением на русском языке // Музыкальное искусство и образование. 2022. Т. 10, № 3. С. 157–165. Текст: непосредственный.
2. Мегина С. А. Исследование природного вокального диапазона якутских детей начальной школы и путей его оптимального развития. Выпускная квалификационная работа магистра (магистерская диссертация). Москва, 2017. 84 с. Текст: непосредственный.
3. Гоголева Т. М. Изучение жанровой специфики якутского фольклора в контексте современного литературного образования: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02. Якутск, 2009. 62 с. Текст: непосредственный.
4. Семячкина Г. А. Интегративный подход к развитию звуковысотного компонента музыкального слуха у младших школьников в русскоязычных школах Республики Саха (Якутия): магистерская диссертация. Москва, 2017. 178 с. Текст: непосредственный.
5. Психология музыкальной деятельности: теория и практика: учебное пособие для высших учебных заведений / Д. К. Кирнарская, Н. И. Киященко, К. В. Тарасова [и др.]; под редакцией Г. М. Цыпина. Москва: Academia, 2003. 366 с. Текст: непосредственный.
6. Илларионова Т. В. Текстология олонхо «Могучий Эр Соготох» (сравнительный анализ разновременных записей). Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2006. Текст: непосредственный.
7. Ларионова А. С. Вербальное и музыкальное в якутском дьиэрэтии ырыа. Новосибирск: Наука, 2004. 324 с. Текст: непосредственный.
8. Хрестоматия к региональной программе учебного предмета «Музыка». Пер-вый класс / Э. Б. Абдуллин, А. В. Варламова, Б. Р. Иофис [и др.]. Якутск; Москва: РИТМ, 2015. 196 с. Текст: непосредственный.
9. Бахтин В. В. Формирование эмоционально-ценностного отношения младших школьников к музыкальной деятельности в процессе музыкального образования в начальной школе: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.01. Пенза, 2011. 24 с. Текст: непосредственный.
10. Николаева Е. В. Первые шаги к выразительному пению // Музыка в школе. 1990. № 2(30). С. 48–53. Текст: непосредственный.
11. Михайлова С. В. Особенности работы с вербальными текстами якутских песен на уроках музыки в общеобразовательных школах Республики Саха (Якутия) с обучением на русском языке // Музыкальное искусство и образование. 2022. Т. 10, № 3. С. 157–165. Текст: непосредственный.
Статья.pdf