Бурятского государственного университета
имени Доржи Банзарова
АвторизацияРУСENG

Бурятский язык и литература в школе

Библиографическое описание:
Цыренова Э. А.
Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения (на примере анализа басен) // Бурятский язык и литература в школе. - 2024. №4. . - С. 102-106.
Заглавие:
Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения (на примере анализа басен)
Финансирование:
Коды:
DOI: 10.18101/3033-1310-2024-4-102-106УДК: 37.016: 8
Аннотация:
В статье рассматривается значение формирования навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения в развитии младших школьников. Смысловое чтение как целенаправленный процесс по восприятию, глубокому пониманию, ценностному осмыслению художественных и иных произведений возведено на уровень основного интегративного качества личности. Формирование навыков смыслового чтения необходимо организовать с начальных классов, как только дети научились читать. Оно актуально, поскольку учащийся начальной школы в современный период сталкивается с большим объемом информации, которую следует прочитать и понять. В федеральной программе указано, что литературное чтение вводит младшего школьника в мир художественной литературы, а процесс самого чтения обучает его способам и приёмам работы с различными видами текстов и книгой, знакомит с детской литературой, создает условия для реализации его творческих способностей. Целью литературного чтения является становление грамотного читателя, мотивированного к самообразованию и саморазвитию и осознающего роль чтения в успешности обучения и в повседневной жизни. Главное, что оно способствует развитию критического мышления, способности анализировать тексты и извлекать из них важную информацию. В статье приведены примеры практических приемов и упражнений, которые позволяют учителю повысить уровень понимания текста учениками и развить у них интерес к чтению. Особое внимание уделено роли учителя в создании мотивационной среды для усвоения детьми указанных навыков.
Ключевые слова:
смысловое чтение, литературное чтение, младшие школьники, критическое мышление, басня, приемы смыслового чтения.
Список литературы:
Бондина Е. Н. Смысловое чтение и работа с текстом. URL: https://byxsow.edumsko.ru/uploads/3000/2598/docs_preview/doc_431030.pdf (дата обращения: 22.12.2021). Текст: электронный.

Карманова И. С. Методы и приемы смыслового чтения. URL: https://infourok.ru/ metodi-i-priemi-smislovogo-chteniya-1598435.html (дата обращения: 22.12.2021). Текст: электронный.

Овчухова Ю. О. Особенности басенного жанра // Bulletin of Medical Internet Confe- rences (ISSN 2224‐6150) 2013. Volume 3. Issue 2. P. 104. URL: https://cyberleninka.ru/ ar- ticle/n/osobennosti-basennogo-zhanra/viewer (дата обращения: 21.04.2022). Текст: электронный.

Яшина Н. В. Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26131766 (дата обращения: 21.04.2022). Текст: электронный.