Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
, РАЗВИТИЕ БАЗОВЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2024. №3. . - С. 65-70.
Заглавие:
РАЗВИТИЕ БАЗОВЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ
Финансирование:
Коды:
Аннотация:
Данная статья посвящена актуальной проблеме развития базовых логических действий в процессе моделирования текстовой задачи. Авторы указали, что моделирование в практике образовательной деятельности рассматривается лишь как способ создания моделей, а не как системный целенаправленный процесс, имеющий определенный потенциал в решении поставленной проблемы. Уточняется, что текстовая задача, в том числе задача с краеведческим содержанием, возможности которой еще недостаточно изучены, является эффективным средством развития базовых логических действий. Предложен вариант модели, в которой определены этапы моделирования текстовой задачи, их последовательность, указана система базовых логических действий, которые могут быть сформированы в процессе работы. В выводах отмечается универсальность модели и вероятность ее использования в других видах деятельности.
Ключевые слова:
базовые логические действия, модель, моделирование, текстовые задачи, образовательная деятельность.
Список литературы:
Давыдов В. В., Варданян А. У. Учебная деятельность и моделирование. Ереван: ЛУЙС, 1981. 220 с. Текст: непосредственный.
Ермолаева А. А. Моделирование на уроках в начальной школе: модели, разработки уроков, практические задания, проектная деятельность. Москва: Глобус, 2009. 144 с. Текст: непосредственный.
Стойлова Л. П. Теоретические основы начального курса математики: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. Москва: Академия, 2014. 272 с. Текст: непосредственный.
Словарь русского языка / под редакцией А. П. Евгеньевой. 4-е изд., стер. Москва: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; Т. 1. А—Й. 702 с. Текст: непосредственный.
Соловьева М. А. Развитие базовых логических действий при моделировании задач с краеведческим содержанием: на соискание ученого звания магистра педагогики. Улан- Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2024. 94 с. Текст: непосредственный.
Ермолаева А. А. Моделирование на уроках в начальной школе: модели, разработки уроков, практические задания, проектная деятельность. Москва: Глобус, 2009. 144 с. Текст: непосредственный.
Стойлова Л. П. Теоретические основы начального курса математики: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. Москва: Академия, 2014. 272 с. Текст: непосредственный.
Словарь русского языка / под редакцией А. П. Евгеньевой. 4-е изд., стер. Москва: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; Т. 1. А—Й. 702 с. Текст: непосредственный.
Соловьева М. А. Развитие базовых логических действий при моделировании задач с краеведческим содержанием: на соискание ученого звания магистра педагогики. Улан- Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2024. 94 с. Текст: непосредственный.
Статья.pdf