Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ: АНАЛИЗ И ПЕРСПЕКТИВЫ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2024. №4. . - С. 40-49.
Заглавие:
ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ: АНАЛИЗ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Финансирование:
Работа выполнена в рамках гранта ФГБОУ ВО «БГУ им. Д. Банзарова» «Педагоги- ческое сопровождение проектно-исследовательской деятельности студентов».
Коды:
Аннотация:
В статье рассматриваются опыты реализации проектно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях России. Проектно-исследовательская деятельность рассматривается как ключевой инструмент формирования у обучающихся метапредметных компетенций, включая критическое мышление, способность к самостоятельной исследовательской деятельности и решению прикладных задач. Целью исследования является анализ существующих практик внедрения проектно-исследовательских методов в высшее образование, а также оценка их эффективности и влияния на образовательные результаты. В данной работе проанализированы успешные модели реализации проектно-исследовательской деятельности в ряде образовательных учреждений.
Ключевые слова:
проектно-исследовательская деятельность, образовательные учреждения, анализ, модернизация образования, компетентностный подход.
Список литературы:
Бордовская Н. В. Педагогические технологии в условиях модернизации образования. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 2017. 356 с. Текст: непосредственный.
Васильева М. Н. Современные подходы к реализации проектно-исследовательской деятельности в школах России // Вестник образования. 2021. № 3(45). С. 56‒63. Текст: непосредственный.
Греченюк О. В. Проектно-исследовательская деятельность как фактор повышения качества образования // Педагогическое образование и наука. 2019. № 4. С. 44–49. Текст: непосредственный.
Гречихин И. С. Проектно-исследовательская деятельность как способ формирования компетенций будущего // Педагогическое образование в России. 2018. № 7(85). С. 99‒105. Текст: непосредственный.
Деревягина Е. В. Методы проектно-исследовательской деятельности студентов // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и право- вые исследования. 2020. № 6. С. 123–129. Текст: непосредственный.
Кузьмина Н. В. Проектная деятельность в образовательных учреждениях: теоретические основы и практическая реализация. Москва: Академия, 2017. 215 с. Текст: непосредственный.
Лазарев В. С. Проектно-исследовательская деятельность в образовательных учреждениях: современные вызовы и решения // Вестник инновационных исследований. 2020. № 2(14). С. 34‒42. Текст: непосредственный.
Петрова Л. А. Методическая поддержка педагогов в условиях реализации ФГОС // Образовательные технологии и общество. 2019. Т. 22, № 1. С. 40‒48. Текст: непосредственный.
Сидорова А. В., Коваленко Ю. И. Гранты как источник финансирования научных исследований // Вестник науки и образования. 2021. № 2. С. 58–62. Текст: непосредственный.
Смирнов П. А., Иванова Т. Л. Цифровизация и инновации в российском образовании // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 9. С. 72–89. Текст: непосредственный.
Хромов В. Н. Стартапы в вузах России: возможности и перспективы // Университетское образование. 2021. № 5. С. 45–51. Текст: непосредственный.
Чернышев И. П. Проектно-исследовательская деятельность как инструмент повышения квалификации студентов // Образовательные технологии и общество. 2018. № 2. С. 33–40. Текст: непосредственный.
Шляхова О. Л. Инновационные проекты и стартапы в образовательной среде // Вестник инноваций и технологий. 2019. № 7. С. 12–17. Текст: непосредственный.
Васильева М. Н. Современные подходы к реализации проектно-исследовательской деятельности в школах России // Вестник образования. 2021. № 3(45). С. 56‒63. Текст: непосредственный.
Греченюк О. В. Проектно-исследовательская деятельность как фактор повышения качества образования // Педагогическое образование и наука. 2019. № 4. С. 44–49. Текст: непосредственный.
Гречихин И. С. Проектно-исследовательская деятельность как способ формирования компетенций будущего // Педагогическое образование в России. 2018. № 7(85). С. 99‒105. Текст: непосредственный.
Деревягина Е. В. Методы проектно-исследовательской деятельности студентов // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и право- вые исследования. 2020. № 6. С. 123–129. Текст: непосредственный.
Кузьмина Н. В. Проектная деятельность в образовательных учреждениях: теоретические основы и практическая реализация. Москва: Академия, 2017. 215 с. Текст: непосредственный.
Лазарев В. С. Проектно-исследовательская деятельность в образовательных учреждениях: современные вызовы и решения // Вестник инновационных исследований. 2020. № 2(14). С. 34‒42. Текст: непосредственный.
Петрова Л. А. Методическая поддержка педагогов в условиях реализации ФГОС // Образовательные технологии и общество. 2019. Т. 22, № 1. С. 40‒48. Текст: непосредственный.
Сидорова А. В., Коваленко Ю. И. Гранты как источник финансирования научных исследований // Вестник науки и образования. 2021. № 2. С. 58–62. Текст: непосредственный.
Смирнов П. А., Иванова Т. Л. Цифровизация и инновации в российском образовании // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 9. С. 72–89. Текст: непосредственный.
Хромов В. Н. Стартапы в вузах России: возможности и перспективы // Университетское образование. 2021. № 5. С. 45–51. Текст: непосредственный.
Чернышев И. П. Проектно-исследовательская деятельность как инструмент повышения квалификации студентов // Образовательные технологии и общество. 2018. № 2. С. 33–40. Текст: непосредственный.
Шляхова О. Л. Инновационные проекты и стартапы в образовательной среде // Вестник инноваций и технологий. 2019. № 7. С. 12–17. Текст: непосредственный.
Статья.pdf