Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПАРТНЕРОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В РАМКАХ РЕГИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2025. №1. . - С. 26-32.
Заглавие:
ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПАРТНЕРОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В РАМКАХ РЕГИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ
Финансирование:
Работа выполнена в рамках гранта ФГБОУ ВО «БГУ им. Д. Банзарова» «Педагогическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности студентов».
Коды:
Аннотация:
В статье раскрыты содержание и структура субъектной позиции студента. Определены компоненты субъектной позиции, приведены позиции ученых относительно содержания понятия «субъект» и «субъектная позиция». Раскрыта суть понятия «экосистема» и выявлены факторы, его определяющие. Рассмотрены теоретические подходы к определению эффективного взаимодействия социальных партнеров, опыт формирования региональной образовательной экосистемы на основе взаимодействия классического университета, средних общеобразовательных учреждений, коммерческого центра дополнительного образования. Описан эксперимент по формированию субъектной позиции студентов в процессе реализации совместных направлений деятельности социальных партнеров. Дана характеристика субъектного профиля студентов. Определены условия формирования субъектной позиции. Описаны направления взаимодействия, опыт совместной реализации проектов. Даны рекомендации по развитию дальнейшего развития региональной образовательной экосистемы.
Ключевые слова:
субъектная позиция, образовательная экосистема, взаимодействие, центр дополнительного образования, общеобразовательное учреждение, университет.
Список литературы:
1. Слободчиков В. И. Антропологическая перспектива отечественного образования. Екатеринбург: Информационно-издательский отдел Екатеринбургской епархии, 2010. 264 с. Текст: непосредственный.
2. Давыдова О. И. Субъектная позиция в дошкольном возрасте // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова. 2022. № 1. С. 91–98. Текст: непосредственный.
3. Остроумов С. А. Концепции экологии «экосистема», «биогеоценоз», «границы экосистем»: поиск новых определений // Вестник МГУ. Сер. 16. Биология. 2003. № 3.
С. 43–50. Текст: непосредственный.
4. Гаврилов Е. О. Экосистема современного общества как новая среда организации системы социальных связей // Социальные коммуникации: философские, политические, культурно-исторические измерения: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Кемерово, 23 апреля 2021 г.). Кемерово: Изд-во Кемеров. гос. ун-та, 2021. С. 13–19. Текст: непосредственный.
5. Хангельдиева И. Г. Образовательные экосистемы — тренд развития современного российского образования в ближайшем будущем // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. 2022. Т. 20, № 1. С. 68–88. Текст: непосредственный.
6. Антюхова Е. А., Касаткин П. И. Цифровой вектор глобальной образовательной политики // Вестник МГИМО — Университета. 2020. Т. 13, № 5. С. 331–351. Текст: непосредственный.
7. Трофимова О. Е. Особенности инновационного развития Швейцарии // Научно-аналитический вестник Института Европы РАН. 2023. № 4(34). С. 99–112. Текст: непосредственный.
2. Давыдова О. И. Субъектная позиция в дошкольном возрасте // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова. 2022. № 1. С. 91–98. Текст: непосредственный.
3. Остроумов С. А. Концепции экологии «экосистема», «биогеоценоз», «границы экосистем»: поиск новых определений // Вестник МГУ. Сер. 16. Биология. 2003. № 3.
С. 43–50. Текст: непосредственный.
4. Гаврилов Е. О. Экосистема современного общества как новая среда организации системы социальных связей // Социальные коммуникации: философские, политические, культурно-исторические измерения: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Кемерово, 23 апреля 2021 г.). Кемерово: Изд-во Кемеров. гос. ун-та, 2021. С. 13–19. Текст: непосредственный.
5. Хангельдиева И. Г. Образовательные экосистемы — тренд развития современного российского образования в ближайшем будущем // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. 2022. Т. 20, № 1. С. 68–88. Текст: непосредственный.
6. Антюхова Е. А., Касаткин П. И. Цифровой вектор глобальной образовательной политики // Вестник МГИМО — Университета. 2020. Т. 13, № 5. С. 331–351. Текст: непосредственный.
7. Трофимова О. Е. Особенности инновационного развития Швейцарии // Научно-аналитический вестник Института Европы РАН. 2023. № 4(34). С. 99–112. Текст: непосредственный.
Статья.pdf