, МАЛЕНЬКИЙ ГРАЖДАНИН БОЛЬШОГО ГОРОДА: ВОСПИТАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ УРБАНИСТИКУ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2026. №1. . - С. 66-70.

МАЛЕНЬКИЙ ГРАЖДАНИН БОЛЬШОГО ГОРОДА: ВОСПИТАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ УРБАНИСТИКУ

DOI: 10.18101/2307-3330-2026-1-66-70 УДК: 373.032.2

Статья посвящена проблеме формирования знаний и представлений о родном городе, крае у детей дошкольного возраста. Приобщение детей к духовно-нравственным ценностям начиная с раннего возраста является приоритетной за-дачей воспитания современных дошкольников, а ценность Родины и природы составляет основу патриотического воспитания детей. В статье авторы рассматривают городскую среду как ценный образовательный ресурс, с которым можно знакомить детей, используя различные формы работы: пешие познавательные маршруты, экскурсии, наблюдения, мини-проекты, квесты и др. Главным проводником ребенка в мир истории и культуры города является педагог, а главные его партнеры — родители. Взаимодействие с родителями дает возможность расширить и обогатить содержание программы ознакомления детей с родным городом, интегрировать разные виды деятельности. Результатом образовательной работы является расширение кругозора детей о своей малой родине, зданиях, улицах, исторических памятниках города, а также формирует особое отношение и желание беречь и сохранять культуру и традиции.

образовательная урбанистика, воспитание, образовательный маршрут, городская среда, экскурсия.

1. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. Москва: Смысл; Эксмо, 2005. 512 с.

2. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Москва: Мозаика-Синтез, 2014. 96 с.

3. Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей // Педагогические сочинения: в 8 томах. Москва: Педагогика, 1984. Т. 4.

4. Сухомлинский В. А. О воспитании. Москва: Политиздат, 1988. 270 с.