Бурятский язык и литература в школе
Библиографическое описание:
Организация проектно-исследовательской деятельности студентов Боханского педагогического колледжа по этнокультурному направлению // Бурятский язык и литература в школе. - 2025. №4. . - С. 18-23.
Заглавие:
Организация проектно-исследовательской деятельности студентов Боханского педагогического колледжа по этнокультурному направлению
Финансирование:
Коды:
Аннотация:
В статье описывается опыт организации проектно-исследовательской деятельности по этнокультурному направлению на примере Боханского педагогического колледжа. Автором разработано учебно-методическое пособие «Теория и методика этнокультурного образования», используемое в обучении студентов специальностей: 44.02.01 Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах. В учебно-методическом пособии автором предложен перечень тем курсовых и выпускных квалификационных работ, которые одновременно служат темами исследовательских и проектных работ студентов. В качестве иллюстрации представлены при- меры студенческих работ, успешно прошедших апробацию на научно-практических конференциях различного уровня. Одной из форм проектно-исследовательской деятельности студентов являются мини-исследования, которые проводят студенты в ходе подготовки к олимпиадам, конференциям и конкурсам по проблемным вопросам бурятского языка, его изучения и преподавания.
Ключевые слова:
этнокультурное образование студентов, проектно-исследовательская деятельность, курсовая работа, выпускная квалификационная ра- бота, учебная дисциплина.
Список литературы:
Алипханова Ф. Н. Проектно-исследовательская деятельность студентов и ее роль в педагогическом образовании // Мир науки, культуры, образования. 2014. № 6(49). С. 6–7. Текст: непосредственный.
Буряад хэлэн: учебное пособие. 4-й класс / И. П. Атутова, О. М. Барлукова, И. Н. Хамаганова [и др.]. Улан-Удэ: Бэлиг, 2022. Текст: непосредственный.
Аркадьева О. В. Обучение ораторской речи как способ формирования метапредметных результатов образования // Начальная школа. 2022. № 11. С. 54–61. Текст: непосредственный.
Замбулаева Н. Г. Теория и методика этнокультурного образования: учебно- методическое пособие для студентов специальностей 44.02.01Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах «Боханского педагогического колледжа им. Д. Банзарова». Бохан, 2018. 187 с. Текст: непосредственный.
Бадашкеев М. В. Замбулаева Н. Г. Этнопедагогические особенности воспитания и обучения подрастающего поколения: монография. Вена, 2020. 163 с. Текст: непосредственный.
Молодежь и наука: от исследовательского поиска к продуктивным решениям: сборник трудов всероссийской научно-практической конференции с международным участием (17 апреля 2025 г.) / ответственный редактор А. А. Русанов. Иркутск, 2025. 332 с. Текст: непосредственный.
Буряад хэлэн: учебное пособие. 4-й класс / И. П. Атутова, О. М. Барлукова, И. Н. Хамаганова [и др.]. Улан-Удэ: Бэлиг, 2022. Текст: непосредственный.
Аркадьева О. В. Обучение ораторской речи как способ формирования метапредметных результатов образования // Начальная школа. 2022. № 11. С. 54–61. Текст: непосредственный.
Замбулаева Н. Г. Теория и методика этнокультурного образования: учебно- методическое пособие для студентов специальностей 44.02.01Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах «Боханского педагогического колледжа им. Д. Банзарова». Бохан, 2018. 187 с. Текст: непосредственный.
Бадашкеев М. В. Замбулаева Н. Г. Этнопедагогические особенности воспитания и обучения подрастающего поколения: монография. Вена, 2020. 163 с. Текст: непосредственный.
Молодежь и наука: от исследовательского поиска к продуктивным решениям: сборник трудов всероссийской научно-практической конференции с международным участием (17 апреля 2025 г.) / ответственный редактор А. А. Русанов. Иркутск, 2025. 332 с. Текст: непосредственный.
Статья.pdf