Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
, ОБУЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2020. №2. . - С. 21-27.
Заглавие:
ОБУЧЕНИЕ ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
Финансирование:
Коды:
УДК: 378
Аннотация:
Данная статья посвящена особенностям образования на основе компетентностной парадигмы, а именно опыте внедрения модели обучения людей третьего возраста, направленной на развитие их социальной компетентности. Проблема обучения людей третьего возраста является актуальной и решается в работах отечественных и зарубежных исследований с позиций формирования и развития определенных компетенций в условиях непрерывного образования. Настоящее исследование построено в рамках компетентностного подхода, ориентированного на освоение универсальных компетенций, к числу которых относится социальная компетентность. Разработанная и внедренная в образовательный процесс Высшей народной школы модель построена на андрагогических и геронтологических принципах и включает в себя четыре взаимосвязанных блока: целевой, содержательный, организационный, результативный. Особое место в модели отведено программе развития социальной компетентности. Внедренная модель обучения показала свою действенность в развитии социальной компетентности людей третьего возраста и способствовала социально-психологической адаптации, социализации и самоактуализации людей третьего возраста в современных динамично развивающихся условиях.
Ключевые слова:
Компетентностный подход, компетенция, компетентность, непрерывное образование, высшая народная школа, обучение людей третьего возраста.
Список литературы:
Байденко В. И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса / Профессиональное образование и формирование личности специалистов: науч.-метод. сборник. М., 2002. С. 14–32.
Беденко Н. Н. Социальная компетентность личности в современной урбанистической культуре: дис. ... канд. филос. наук. Тверь, 2004. 144 c.
Болотов В. А. Сериков, В. В. / Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10. С. 8–14.
Вербицкий А. А. Психолого-педагогические основы образования взрослых: контекстный подход. // Новые знания. 2001. № 1. С. 8–12.
Гончаров С. З. Социальная компетентность личности: сущность, структура, критерии и значение // Образование и наука. 2004. № 2(26). С. 3–18.
Кандаурова О. В. Формирование социальной компетентности студентов ССУЗ в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин: автореферат дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2013. 23 с.
Квитчастый А. В. Особенности социально-психологической компетентности субъектов разного уровня образования: автореферат дис. ... канд. психол. наук. М., 2012. 26 с.
Келасьев В. Н. Социальная компетентность уязвимых групп российского населения / Ученые записки СПбГИПСР. Вып. 1. Т. 27. 2017. С. 74–79.
Лапшина Е. Г. Компетентностный подход как условие формирования профессиональной компетентности специалиста в сельскохозяйственном вузе // Педагогика: тра- диции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. II. Челябинск: Два комсомольца, 2011. С. 74–76. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1110/ (дата обращения: 16.03.2019).
Маланов И. А., Мирошниченко Е. В., Шмонина Н. И. Развитие социальной компетентности у людей третьего возраста. Непрерывное образование: материалы меж- дунар. форума 22 ноября 2019 г. / под ред. И. А. Волошиной, И. О. Котляровой. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2019. Т. 1. С. 175–181.
Мединцева И. П. Компетентностный подход в образовании // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). М.: Буки- Веди, 2012. URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/65/3148/ (дата обращения: 16.03.2019).
Морнов К. А. Развитие личностно-профессиональной компетентности будущих педагогов: учеб. пособие. Братск: Изд-во БрГУ, 2011. 154 с.
Старцева О. Н. Разработка и внедрение терапевтической среды для пожилых людей в стационарном учреждении социального обслуживания: автореф. … дис. канд. мед. наук. Самара, 2017. 24 с.
Субетто А. И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций. СПб.; М.: Исследоват. Центр проблем кач-ва под-ки спец-ов, 2006. 72 с.
Хуторской А. В., Хуторская Л. Н. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования // Проектирование и организация са- мостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода: межвузовский сб. науч. тр. / под ред. А. А. Орлова. Тула: Изд-во Тульск. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Тол- стого, 2008. Вып. 1. С. 117–137.
Юрова Т. В. Социальная компетентность как продукт социальной рефлексии. Компоненты и критерии // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 3. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=24606 (дата обращения: 14.07.2019).
Беденко Н. Н. Социальная компетентность личности в современной урбанистической культуре: дис. ... канд. филос. наук. Тверь, 2004. 144 c.
Болотов В. А. Сериков, В. В. / Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10. С. 8–14.
Вербицкий А. А. Психолого-педагогические основы образования взрослых: контекстный подход. // Новые знания. 2001. № 1. С. 8–12.
Гончаров С. З. Социальная компетентность личности: сущность, структура, критерии и значение // Образование и наука. 2004. № 2(26). С. 3–18.
Кандаурова О. В. Формирование социальной компетентности студентов ССУЗ в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин: автореферат дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2013. 23 с.
Квитчастый А. В. Особенности социально-психологической компетентности субъектов разного уровня образования: автореферат дис. ... канд. психол. наук. М., 2012. 26 с.
Келасьев В. Н. Социальная компетентность уязвимых групп российского населения / Ученые записки СПбГИПСР. Вып. 1. Т. 27. 2017. С. 74–79.
Лапшина Е. Г. Компетентностный подход как условие формирования профессиональной компетентности специалиста в сельскохозяйственном вузе // Педагогика: тра- диции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. II. Челябинск: Два комсомольца, 2011. С. 74–76. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1110/ (дата обращения: 16.03.2019).
Маланов И. А., Мирошниченко Е. В., Шмонина Н. И. Развитие социальной компетентности у людей третьего возраста. Непрерывное образование: материалы меж- дунар. форума 22 ноября 2019 г. / под ред. И. А. Волошиной, И. О. Котляровой. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2019. Т. 1. С. 175–181.
Мединцева И. П. Компетентностный подход в образовании // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). М.: Буки- Веди, 2012. URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/65/3148/ (дата обращения: 16.03.2019).
Морнов К. А. Развитие личностно-профессиональной компетентности будущих педагогов: учеб. пособие. Братск: Изд-во БрГУ, 2011. 154 с.
Старцева О. Н. Разработка и внедрение терапевтической среды для пожилых людей в стационарном учреждении социального обслуживания: автореф. … дис. канд. мед. наук. Самара, 2017. 24 с.
Субетто А. И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций. СПб.; М.: Исследоват. Центр проблем кач-ва под-ки спец-ов, 2006. 72 с.
Хуторской А. В., Хуторская Л. Н. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования // Проектирование и организация са- мостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода: межвузовский сб. науч. тр. / под ред. А. А. Орлова. Тула: Изд-во Тульск. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Тол- стого, 2008. Вып. 1. С. 117–137.
Юрова Т. В. Социальная компетентность как продукт социальной рефлексии. Компоненты и критерии // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 3. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=24606 (дата обращения: 14.07.2019).
Статья.pdf