Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество
Библиографическое описание:
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. - 2020. №2. . - С. 61-65.
Заглавие:
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ
Финансирование:
Коды:
УДК: 37.06, 372.851
Аннотация:
Актуальность данной статьи связана с тем, что в последнее время в образовательный процесс очень активно внедряется дистанционное обучение. На сегодняшний день использование Интернета стало базовой потребностью современного поколения, информационные технологии становятся незаменимой составляющей учебных программ. Данная работа рассматривает педагогические возможности социальных сетей в процессе обучения. Приводятся достоинства и недостатки использования социальных сетей в качестве образовательного инструмента. Выделены их основные функции, такие как коммуникация, самореализация, социализация, идентификация, обмен информацией и досуг. Также рассматриваются некоторые особенности, которые привлекают в данную сферу широкий круг пользователей. Описывается опыт внедрения образовательного блога по математике в педагогическую деятельность.
Ключевые слова:
дистанционное обучение, социальные сети, образовательный блог, современные технологии.
Список литературы:
Диких Э. Р. Об использовании социальных сетей в образовании // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XVI Междунар. науч.-практ. конф. Ч. I. Новосибирск: СибАК, 2012.
Дьячкова М. А., Томюк О. Н. Социальные сети как образовательный ресурс // Педагогическое образование в России, 2017. № 12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-seti-kak-obrazovatelnyy-resurs (дата обращения: 29.08.2020).
Иоселиани А. Д. Антропология глобального мира: человек в современной коммуникативно-информационной сфере // Век глобализации, 2013. № 2. С. 152–153.
Михайлов В. Ю., Гостев В. М. Информационно-коммуникационные технологии в реализации современных педагогических методик: учебно-метод. пособие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». Казань: КГУ, 2008. 34 с.
Преображенская Н. Г. Проблемы современного образования // Теория и практика образования в современном мире: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт- Петербург, февраль 2012 г.). Т. 1. Санкт-Петербург: Реноме, 2012. С. 79-82. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1869/ (дата обращения: 27.08.2020).
Селезенев Р. С., Скрипак Е. И. Социальные сети как феномен информационного общества и специфика социальных связей в их среде // Вестник КемГУ, 2013. № 2 (54). С. 125–132.
Дьячкова М. А., Томюк О. Н. Социальные сети как образовательный ресурс // Педагогическое образование в России, 2017. № 12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-seti-kak-obrazovatelnyy-resurs (дата обращения: 29.08.2020).
Иоселиани А. Д. Антропология глобального мира: человек в современной коммуникативно-информационной сфере // Век глобализации, 2013. № 2. С. 152–153.
Михайлов В. Ю., Гостев В. М. Информационно-коммуникационные технологии в реализации современных педагогических методик: учебно-метод. пособие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». Казань: КГУ, 2008. 34 с.
Преображенская Н. Г. Проблемы современного образования // Теория и практика образования в современном мире: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт- Петербург, февраль 2012 г.). Т. 1. Санкт-Петербург: Реноме, 2012. С. 79-82. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1869/ (дата обращения: 27.08.2020).
Селезенев Р. С., Скрипак Е. И. Социальные сети как феномен информационного общества и специфика социальных связей в их среде // Вестник КемГУ, 2013. № 2 (54). С. 125–132.
Статья.pdf